Seminário discute uso de novas tecnologias nas escolas

O Núcleo Regional de Educação de Toledo promoveu o Seminário “O Uso Pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas Escolas”. O evento aconteceu nessa quarta-feira (25) no Teatro Municipal de Toledo. Aproximadamente 900 pessoas compareceram, entre professores, funcionários e outros interessados pelo tema.

O Seminário foi parte integrante do curso “Uso das TIC na Escola: Entre Limites e Possibilidades na Gestão Escolar”, que foi realizado com gestores e pedagogos das escolas estaduais durante o primeiro semestre. Em todo o Paraná, foram 60 turmas formadas neste curso, totalizando mais de 1.800 pessoas.

A atividade contou com uma palestra com José Manuel Moran, professor da Universidade de São Paulo (USP). Ele afirma que a escola tende primeiro a proibir as novas tecnologias, por ser uma ação mais fácil, mas não é a solução. “Todas as tecnologias têm um potencial que pode ser apropriado pelos professores, ajudando os alunos a se relacionar com elas de uma maneira construtiva”, comentou o especialista.

Foto: Divulgação/NRE Toledo

Evento foi parte do curso “Uso das TIC na Escola: Entre Limites e Possibilidades na Gestão Escolar” realizado com gestores e pedagogos.

Para a professora Vera Lucia Campos, da Escola Estadual Ribeiro de Campos, de Goioerê, esta foi uma oportunidade de ouvir o autor que inspirou seus trabalhos e pesquisas. “A fala dele é muito importante para embasar os professores na hora de aplicar as tecnologias no ambiente escolar”, afirmou.

Segundo a representante da Coordenação de Apoio ao Uso das Tecnologias da SEED, Gisele do Rocio Guimarães, o estado do Paraná está à frente no País no desenvolvimento desse tema. “É lógico que o objetivo é sempre melhorar, mas quando comparamos o Paraná com outros estados do Brasil, vemos que já avançamos muito nesta questão, em virtude das políticas públicas que vêm sendo implantadas”.

Foto: Divulgação/NRE Toledo

Evento foi parte do curso “Uso das TIC na Escola: Entre Limites e Possibilidades na Gestão Escolar” realizado com gestores e pedagogos.

FONTE:http://www.educacao.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=3682&tit=Seminario-discute-uso-de-novas-tecnologias-nas-escolas

Escola participa de treinamento de brigadas escolares

A comunidade escolar do Colégio Estadual Polivalente, em Curitiba, participou nessa quinta-feira (26) das atividades do programa “Brigadas Escolares, Defesa Civil na Escola”, coordenado pela Secretaria de Estado da Educação (SEED) e Defesa Civil. Os professores e funcionários frequentaram as aulas teóricas do plano de abandono enquanto os estudantes realizaram a parte prática.

Também participaram do evento técnicos dos Núcleos Regionais de Educação de Curitiba, Área Metropolitana Norte e Sul, Paranaguá, Wenceslau Braz, Irati, Ponta Grossa, União da Vitória e Telêmaco Borba, técnicos da SEED, Defesa Civil, Batalhão da Patrulha Escolar Comunitária (BPEC) e Corpo de Bombeiros.

Antes de simularem a saída das salas, 517 alunos tiveram palestras com os técnicos das regionais de Educação, e policiais da Patrulha Escolar e do Corpo de Bombeiros. “Toda informação que vier para os nossos alunos é bem vinda, porque eles poderão usar aqui na escola e levar para a casa. Os alunos sãos os melhores multiplicadores de informação e repassarão para a família, amigos”, disse o diretor Ronaldo Rodrigues Mello.

Os representantes dos núcleos ainda farão o repasse das informações para as escolas atendidas pelas regionais. “É importante esse tipo de trabalho porque o conhecimento que estamos adquirindo aqui será transmitido para outras regiões do estado e disseminando por toda a comunidade”, contou Kely Ferraz, professora do Colégio Estadual Pedro Araújo Neto, em General Carneiro.

O programa serve para preparar os alunos para situações diversas que podem acontecer dentro e fora da escola. “Nós queremos despertar uma consciência de segurança nos alunos e a preservação da vida. Estamos deixando os alunos preparados para situações que podem acontecer na escola, em casa ou em qualquer lugar. A nossa ideia é mudar a mentalidade das pessoas e isso começa nas escolas”, explicou o capitão da Defesa Civil, Emídio Angelotti.

Foto: Giuliano Gomes/SEED

Estudantes tiveram palestras sobre segurança e preservação da vida e simularam abandono das salas de aula.

BRIGADAS ESCOLARES - O programa é uma parceira entre Defesa Civil, Batalhão da Patrulha Escolar (BPEC) e Secretaria de Estado da Educação (SEED) e é dividido em três etapas. Primeiro é feita a capacitação dos agentes multiplicadores. Em seguida o plano de abandono, e por fim a adequação das edificações às normas do Corpo de Bombeiros. Estão previstas a capacitação de 64 técnicos dos Núcleos, 30 bombeiros e 64 representantes da Patrulha Escolar para atuarem como multiplicadores das ações da Defesa Civil.

Foto: Giuliano Gomes/SEED

Estudantes tiveram palestras sobre segurança e preservação da vida e simularam abandono das salas de aula.

FONTE:http://www.educacao.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=3681&tit=Escola-participa-de-treinamento-de-brigadas-escolares

Meu filho falou um palavrão, e agora?

As crianças repetem o que ouvem e, normalmente, não sabem o que aquilo significa. Conte como você reage e confira dicas do que fazer quando seu filho fala um palavrão

 

 

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Palavrão: pais não podem achar engraçado e 

devem dar o exemplo

 

Se você for pego de surpresa, é capaz até de dar risada. Mas depois vem aquela sensação de que a reação não foi adequada. E realmente não é assim que adultos devem reagir quando crianças falam algum palavrão.
“Muitas vezes a risada dos pais ou de qualquer adulto que esteja perto vem de forma muito espontânea. Se isso acontecer com você, respire fundo e mude de atitude. Explique que aquela palavra não deve ser repetida e dê uma opção de vocabulário para a criança fazer a substituição”, ensina Larissa Fonseca, psicopedagoga.
Normalmente alheia ao significado do palavrão, a criança está apenas repetindo o que ouviu em alguma ocasião. Ela consegue, inclusive, inserir essa palavra em contexto parecido ao que presenciou. Por exemplo, quando vê o pai nervoso falando “droga”, poderá dizer a mesma palavra em um momento de frustração.

Linguagem simples
 
A estudante de psicologia Franciele Rupel Yoshizawa conta que o filho mais velho, de sete anos, não sabe exatamente o que quer dizer o palavrão, mas entende o sentido que a palavra tem. “Percebi que ele sabia que aquilo poderia ser dito em um momento de ‘fúria’ e que iria atingir de forma negativa a pessoa para quem ele dirigisse o xingamento. Mas o significado da palavra em si ele não sabia.”

Isso é comum. De acordo com a psicóloga Dora Lorch, autora do livro “Superdicas para Educar Bem seu Fiho” (Editora Saraiva), os pais precisam explicar em uma linguagem bastante simples que aquilo é ofensivo. “Alguns pais ficam bravos, mas não adianta. A criança não sabe direito o que falou. Explicar é a melhor maneira de lidar com essa situação.”

 

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Reagir adequadamente é a melhor maneira de 

evitar que a criança repita palavras feias

 

Faça o que eu digo...
 
Não falar palavrões na frente de uma criança é a primeira atitude dos pais para evitar que ela repita isso. Parece fácil, mas nem sempre é o que se vê na prática. Muitos pais parecem seguir a máxima do “faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço”, segundo Dora.
“Nas famílias existe uma diferença entre o que os pais falam e fazem. Observamos isso quando pedem para as crianças comerem verdura e no seu prato tem apenas arroz e batata frita. Com palavrões não é diferente”, afirma Dora.
Mãe de uma menina de pouco mais de dois anos, Juliana Ferreira procura ser coerente na educação da filha. “Não temos o costume de falar palavrões em casa. Quando ela fala ‘droga’ ou ‘caramba’ porque ouviu alguém dizer, explico que é feio e não devemos repetir essas palavras. Para mim não tem palavrão mais leve. Tento evitar ao máximo.”

Argumentos

 

Franciele também se policia para que os filhos não ouçam, e consequentemente repitam, palavrões com frequência. Como o contato com outras pessoas e crianças é inevitável, ela aposta na boa educação dentro de casa para desestimular os exemplos negativos. “A qualidade da educação que os pais dão faz toda a diferença. Palavrão, além de ser feio, faz com que a pessoa perca a razão. Quero que meus filhos tenham argumentos ao invés de usar palavrões em situações adversas.”
“Os pais não têm controle sobre tudo a que as crianças têm acesso, seja na escola, com a babá ou mesmo com o irmão mais velho. Eles precisam aprender a lidar com essa situação”, afirma Larissa Fonseca. Mesmo com esses problemas pontuais, o contato social da criança com outras pessoas deve ser mantido.

Seu filho falou um palavrão e você não sabe como agir? Confira as dicas da psicóloga Dora Lorch e da psicopedagoga Larissa Fonseca:
 
- Explique, com uma linguagem simples, que a palavra é feia e não deve ser repetida. Diga que palavrões podem deixar as pessoas tristes por que é ofensivo.
- Ofereça um sinônimo para que a criança possa substituir o palavrão.
- Não ignore o que a criança acabou de falar. Ela não vai aprender sozinha que aquilo é ruim.
- Não brigue em excesso, afinal ela, normalmente, não sabe o que a palavra significa.
- Tente não achar graça ou dar risada.
- Não dê tanta importância ao fato. Explique que aquilo não deve ser repetido e pronto. Evite ficar voltando a este assunto.

FONTE:http://delas.ig.com.br/filhos/2012-07-11/meu-filho-falou-um-palavrao-e-agora.html

 

No Paraná: Vereadores decidem se crianças serão obrigadas a rezar o Pai-Nosso antes da aula

Vereadores de Apucarana decidem se crianças serão obrigadas a rezar o Pai-Nosso antes da aula

Curitiba – A Câmara Municipal de Apucarana (PR) analisa na sessão desta segunda-feira (2), em segunda votação, projeto de lei que pretende instituir a oração diária do Pai-Nosso em todas as escolas da rede municipal. "Nos horários de entrada das primeiras aulas de cada período, nos estabelecimentos oficiais de ensino da rede municipal, deverá ser realizada a oração universal do Pai-Nosso", diz o projeto, aprovado em primeira votação, por unanimidade, no último dia 25.
Autor da proposta, o vereador José Airton Araújo (PR), que ainda trabalha como vendedor ambulante e é conhecido como Deco do Cachorro-Quente, argumenta que a ideia reduziria os índices de violência e os casos de agressões de alunos contra professores. "Com uma oração, a criança já entra na sala de aula mais tranquila", justificou o parlamentar, em entrevista à Agência Brasil.
Localizada na região norte do Paraná, a 370 quilômetros de Curitiba, Apucarana tem 11 vereadores. O regimento do Legislativo municipal prevê três votações para um projeto ser aprovado. A reportagem da Agência Brasil apurou que, desde 2009, há uma lei sobre o mesmo tema em vigor na cidade. A legislação, porém, parece ser desconhecida pela maioria da população da cidade e não vem sendo cumprida.
Trata-se da Lei Municipal 217/2009, que obriga os professores da rede municipal a ministrar, em sala de aula, a leitura diária de um trecho da Bíblia, de livre escolha, seguida de uma oração. A lei também é de autoria do vereador José Airton. "Essa lei só existe no papel", diz Clotilde Corrêa Gomes, professora de inglês e português em Apucarana. Outras pessoas ouvidas pela reportagem também revelaram que sequer tinham conhecimento acerca da lei em vigor.
Questionado, o vereador Deco negou que a norma esteja sendo ignorada. Em defesa de seu novo projeto, o parlamentar, que é membro da igreja Assembleia de Deus, elogia o conteúdo da oração especificada em sua proposta. "A oração do Pai-Nosso é universal, não é só dos católicos e evangélicos", alega José Airton. "Ela é perfeita, um testemunho de vida em cada palavra."
A professora é contra a medida. "Acho um absurdo. Ao instituir uma oração estritamente cristã, o projeto tira o direito das crianças que vêm de famílias de outras crenças, como umbanda, candomblé, budismo, espiritismo, ou ainda das que não têm religião alguma", diz Clotilde. "É uma intimidação, uma forma de bullying."
Mãe de dois alunos que frequentam escolas de ensino fundamental em Apucarana, Alexandra Deretti concorda com a professora. "Eu sou católica, mas sou contra uma imposição desse tipo."
Apucarana tem cerca de 120 mil habitantes e pouco mais de 58,5 mil estudantes matriculados em escolas públicas e particulares. O Núcleo Regional da Secretaria de Estado da Educação já se pronunciou dizendo que as escolas não devem adotar propostas que contrariem a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação.
"A gente até entende as boas intenções do vereador, mas não cabe ao Estado impor valor religioso algum. A proposta tende a aumentar a intolerância", avalia Gustavo Biscaia de Lacerda, sociólogo da Universidade Federal do Paraná. "Também é questionável estabelecer relação de causalidade entre religião e violência, já que a quantidade de pessoas presas e que são adeptas de alguma religião não é pequena."
A Associação Brasileira de Ateus e Agnósticos informou que pretende denunciar o caso ao Ministério Público do Paraná. No último mês de abril, o Tribunal de Justiça da Bahia derrubou uma lei similar aprovada na cidade de Ilhéus, com o argumento de que se tratava de proselitismo religioso, o que é inconstitucional.
Em março deste ano, o Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul julgou procedente um pedido de retirada dos crucifixos dos prédios da Justiça gaúcha. "A laicidade é a garantia, pelo Estado, da liberdade religiosa de todos os cidadãos, sem preferência por uma ou outra corrente de fé", diz trecho da decisão. "O Estado não tem religião. É laico. Assim sendo, independentemente do credo ou da crença pessoal do administrador, o espaço das salas de sessões ou audiências, corredores e saguões de prédios do Poder Judiciário não podem ostentar quaisquer símbolos religiosos."

Fernando César Oliveira
Repórter da Agência Brasil
Edição: Lana Cristina

FONTE: http://www.ariquemesonline.com.br/textos.asp?codigo=29547

 

SESA e SEED orientam NREs sobre prevenção à gripe H1N1

A Secretaria de Estado da Educação (SEED) e os Núcleos Regionais de Educação (NRE) participaram nesta quarta-feira (27) de uma webconferência sobre a gripe A (H1N1). Durante uma hora, técnicos da Secretaria de Estado da Saúde (SESA) e um especialista convidado repassaram informações sobre a doença e responderam a questionamentos dos participantes, enviados pela internet.

De acordo com Miriam Woiski, chefe do departamento de controle de agravos estratégicos da SESA, divulgar informações ajuda na prevenção da gripe. “Com o aumento do número de casos, contamos com toda a comunidade para ajudar na divulgação dos sintomas e das medidas de higiene e prevenção”, disse.

O especialista convidado da webconferência foi Clóvis Arns da Cunha, médico infectologista e professor da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Ele orientou os participantes sobre cuidados a ter nas escolas, além de passar detalhes sobre a área médica. “Este é o momento em que todos podem ajudar, principalmente os professores, multiplicando a informação sobre a doença”, afirmou.

Para o chefe do Núcleo Regional de Educação de Curitiba, Maurício Pastor dos Santos, a palestra foi esclarecedora e prática. “Tivemos orientações de como proceder em relação a possíveis casos que possam acontecer nas escolas”, disse.

A SESA divulgou um novo boletim informativo da gripe A no Paraná. Neste ano, 180 casos de Influenza H1N1 foram diagnosticados no Estado.

Proteja seu filho do frio

Como evitar resfriados, rinites e outros problemas infantis comuns no inverno

O frio chegou e trouxe a maior preocupação dos pais nessa época do ano: agasalhar os filhos e protegê-los das doenças típicas da estação.

Para driblar tosses, olhos lacrimejantes e crises alérgicas nas próximas semanas, leia as dicas que ensinam a prevenir os quatro problemas de saúde mais comuns do inverno. E lembre-se: evitar lugares fechados e cheios é a primeira regra.

1. Resfriado e gripe
Enquanto o resfriado pode ser causado por mais de 200 vírus distintos, segundo o pediatra Moises Chencinski, a gripe é causada pelo vírus da Influenza ou Parainfluenza e é mais agressiva, podendo levar a outras complicações, como a pneumonia.

 

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Gripes e resfriados: encher a criança de agasalho 

não adianta

 

>> Como prevenir: a vacina contra a gripe é a primeira forma de diminuir a incidência da doença. De acordo com o pediatra Sylvio Renan Monteiro de Barros, da MBA Pediatria, os pais devem lavar as mãos e o rosto antes de brincarem com os filhos, o que diminui bastante a possibilidade da criança ser contaminada. Também é indicado beber bastante água ou sucos, já que o clima fica mais seco, e lavar as narinas da criança com soro fisiológico.

Ao contrário do que se imagina, proibir a criança de ficar descalça ou tomar vento não faz muito diferença. “É bobagem que a criança não pode andar descalça ou andar no vento nessa época. A recomendação que faço é que os pais estimulem mesmo a vida ao ar livre”, diz o pediatra Wilson Rocha Filho, do Departamento Científico de Alergia e Imunologia da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

>> Como tratar: o combate é aos sintomas. Manter a criança hidratada, lavar bem as mãos ao brincar com ela, repousar e evitar locais fechados e cheios de gente são as medidas básicas. Mas se houver outras complicações, como falta de ar ou febre alta persistente, procure o médico.

2. Doenças respiratórias: bronquiolite e asma
A asma se torna mais frequente no inverno principalmente pela concentração de poluentes no ar e, de acordo com pediatra Tadeu Fernando Fernandes, vice-presidente do Departamento de Pediatria Ambulatorial da Sociedade de Pediatria de São Paulo (SPSP), também pelos alérgenos, como o ácaro, guardados em cobertores e mantas.

Já a bronquiolite é causada por um vírus específico e pouco falado (vírus respiratório sincicial) que atinge principalmente crianças com menos de dois anos de idade. “Ele ataca o pulmão e faz a criança ‘chiar’ pela primeira vez”, diz.

>> Como prevenir: manter a umidade dentro de casa com umidificadores ou baldes d´água é ainda mais importante para as crianças propensas aos problemas respiratórios. Ficar longe de pó, mofo e fumaça de cigarro ajuda bastante e deve-se dar preferência para ambientes arejados e que recebam luz solar, o que colabora na eliminação dos alérgenos.

>> Como tratar: em uma crise respiratória, é preciso levar a criança ao pronto-socorro. Depois disso, os pais devem procurar a ajuda de um médico para o tratamento.

 

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Evitar lugares fechados é a regra número um

um para evitar problemas de saúde comuns no frio

 
3. Rinite
As crises, na maioria das vezes quadros alérgicos, podem ser causadas principalmente por alérgenos e outros poluentes presentes no ar nessa época.

>> Como prevenir: use umidificadores e lembre-se de lavar ou expor ao sol as roupas guardadas no armário há muito tempo, antes de a criança usar. Isso vale também para travesseiros, tapetes, mosquiteiros e colchões.

>> Como tratar: o tratamento pode ser feito com medicamentos orais ou nasais, indicados por um médico. O pediatra Sylvio Renan lembra que os pais não devem medicar os filhos sem uma consulta médica – alguns medicamentos podem até piorar a rinite.
4. Dermatite
O clima do inverno é propício para o ressecamento da pele e o surgimento de alergias e coceiras. Se a criança já foi diagnosticada com dermatite atópica, redobre a atenção.

>> Como prevenir: Victor Horácio Souza da Costa, infectologista do Hospital Pequeno Príncipe, recomenda evitar banhos muito quentes e demorados, além de indicar o uso de sabonetes e hidratantes neutros.

>> Como tratar: o tratamento só é possível com a consulta a um médico especialista, que vai receitar os medicamentos ideais para as crianças.

Fonte:http://delas.ig.com.br/filhos/2012-06-21/proteja-seu-filho-do-frio.html

 

Crianças apresentam novo tratamento de câncer e purificador de água

Adolescentes de 13 anos dos EUA criam solução inovadora para permitir que menina sem dedos de 4 anos possa desenhar e escrever

Um purificador de água movido a energia solar para ser usado no Haiti, uma nova forma de tratar câncer de mama e um aparato para crianças e adultos com deficiência manual escreverem são invenções não de cientistas, mas de crianças norte-americanas, de 13 a 17 anos.

 

 

Rapahel Gomide

Meninas apresentam aparato 

que permiteque pessoas com 

deficiência manual possam 

escrever.

 

Os autores dessas novidades vencedoras de concursos nos Estados Unidos vieram ao Rio a convite do Departamento de Estado daquele país para apresentar soluções sustentáveis a problemas cotidianos, na Rio+20. Eles fizeram uma apresentação no Parque dos Atletas, neste domingo, e assistiram a vitória do Flamengo, hexacampeão brasileiro, sobre os reservas do Santos, pelo campeonato nacional.

 

Raphael Gomide

Nithin Tumma criou nova 

abordagem para o tratamento 

de câncer e agora vai para 

Harvard.

 

Seis meninas bandeirantes de 13 e 14 anos de duas cidades pequenas no Estado de Iowa inventaram um instrumento de escrita a partir da necessidade de Michelle, uma menina de 4 anos, que não tem dedos na mão direita.
O Bob 1, como foi batizado, é uma base de espuma sólida com espaço para uma canela ou pilot e uma alça de velcro para prender à mão. Serve ainda para quem teve derrame, artitre, múltipla esclerose, entre outras doenças que restringem os movimentos das mãos.

"Logo Michelle estava fazendo desenhos e dando os primeiros passos na escrita", disse Mackensie Grewell, 13 anos. Uma integrante do grupo, Kate Murray, 14, também tem deficiência na mão esquerda e usa um adaptador para tocar violino, o que também ajudou o grupo a pensar em algo customizado para Michelle.

O aparato simples e barato - o material custa cerca de US$ 10, mas ainda não há previsão de preço de mercado, uma vez patenteado - fez a diferença para Michelle e venceu o concurso da First, organização que atuar "para a inspiração e reconhecimento da Ciência e tecnologia, conforme sua sigla em inglês. Como prêmio, o grupo de meninas foi convidado à Casa Branca, para conhecer o presidente americano, Barack Obama, e ganharam US$ 20 mil para patentear o produto.

Nithin Tumma, filho de 18 anos de imigrantes indianos, não conheceu ainda Obama, mas desenvolveu, desde os 14, uma nova abordagem "menos tóxica" para o tratamento de câncer de mama. A ideia desenvolvida por Nithin é reduzir o efeito colateral de remédios sobre as células não-cancerígenas, isolando as células doentes e tratando-as sem afetar as saudáveis.

No laboratório, Nithin conseguiu identificar uma proteína presente apenas nas células cancerígenas, o que potencialmente permitiria que fossem isoladas para sofrer tratamento específico, que não atingiria as células saudáveis. Após ganhar o prêmio de Ciência e Tecnologia da Intel, o rapaz começa este ano a estudar Ciências da Computação e Biologia Molecular na prestigiosa Universidade Harvard.

 

Raphael Gomide

Shayanth Sinnarajah e Lucia 

Herrmann com o desenho do filtro

 

Também na área de saúde, Shayanth Sinnarajah e Lucia Herrmann, adolescentes de 18 anos, criaram um filtro de água movido por energia solar para uso comunitário em Cité Soleil, principal favela de Porto Príncipe, capital haitiana. "É adequado para uma família de cinco pessoas e o primeiro filtro vai começar a operar no Haiti em 15 de julho", disse
O aparato, que inclui um galão de 50 litros de água, fica sobre um carrinho de rodas. Ele tem capacidade de filtrar 54 litros a cada 15 minutos, e o tamanho do carrinho é de 70cm por 1,40m.  Funciona sem energia elétrica e sem componentes químicos, e a água passa por uma série de quatro filtros subsequentes, limpando-a progressivamente. Inicialmente, são retirados da água doce a lama e outros componentes mais sólidos, e se vai refinando o líquido até o último filtro, que é capaz de limpar 99,2% das bactérias ainda existentes.

A iniciativa venceu o Conrad Awards, que estimula estudantes do mundo todo a apresentar trabalhos. As inscrições para 2012-2013 estão abertas em www.conradawards.org .

 FONTE:http://ultimosegundo.ig.com.br/brasil/rj/2012-06-18/na-rio+20-criancas-apresentam-novo-tratamento-de-cancer-e-purificador-de-agua.html